2018 - EduTec Science

Dec122018 by Atezaz AhmadNo Comments

EduArc: Auftakttreffen

Project

Am 10. und 11. Dezember 2018 fand an der Universität Duisburg-Essen (UDE) in Essen ein erstes Auftakttreffen des Verbundprojekts »EduArc: Digitale Bildungsarchitekturen« statt. Das Vorhaben, voraussichtlich für fünf Jahre bis Ende September 2023 vom BMBF gefördert, entwickelt ein Gestaltungskonzept für verteilte Lerninfrastrukturen, mit denen digitale Bildungsressourcen föderiert bereitgestellt werden. Für das DIPF, neben dem Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft und der Universität Oldenburg Kooperationspartner von EduArc, nahmen Hendrik Drachsler und Marc Rittberger an dem Treffen teil; die Projektleitung hat Michael Kerres von der UDE inne.

Nov282018 by Atezaz AhmadNo Comments

Sympathetic arousal commonalities and arousal contagion during collaborative learning: How attuned are triad members?

Publication

This article explores the dynamics of collaborative learning in the classroom from the perspective of the commonalities and interdependence in the degree of physiological activation from the sympathetic nervous system (i.e., sympathetic arousal) of group members. Using Empatica E4 wristbands, electrodermal activity—to derive arousal—was measured in 24 high school students working in groups of three (i.e., triads) during two runs of an advanced physics course. The participants met three times a week over six weeks for lessons of 75 min each. Most of the time (≈60–95% of the lesson) the triad members were at different arousal levels, and, when they were on the same level, it was mainly the low arousal (or deactivated) level. Less than 4% of the time were the triad members simultaneously in high arousal. Possible within-triad arousal…

Nov212018 by Atezaz AhmadNo Comments

DELTA – Towards Digital Education with modern Learning Technologies and Assesment approaches

Empirical Study

Im Rahmen des DELTA-Projekts wurde vom 23. Oktober bis zum 19. November 2018 eine »Expert Group Concept Mapping«-Studie durchgeführt, die untersuchen soll, was Erfolgskriterien für die Entwicklung einer digitalen Bildungsinfrastruktur an der Goethe-Universität sind. Die Auswertungen finden in den nächsten Wochen statt, die Ergebnisse werden am 13. Dezember 2018 beim »eLearning Netzwerktag« der Goethe-Universität vorgestellt.

Nov142018 by Atezaz AhmadNo Comments

Symposium »B³ – Bildung Beyond Boundaries

Keynote

https://www.jacobs-university.de/b3/Speakers-Panelists Im Rahmen des Symposiums »B3 – Bildung Beyond Boundaries« der Jacob Foundation vom 08. bis 09. November in Bremen beteiligte sich Hendrik Drachsler mit einem Vortrag und als Panelist zum Thema »Trusted Learning Analytics«.

Nov142018 by Atezaz AhmadNo Comments

LAK 19

Conference, Publication, Workshop

Die folgenden Paper wurden für die »9th International Learning Analytics and Knowledge Conference« (LAK 2019) vom 04. bis 08. März in Arizona akzeptiert: Di Mitri, D., Schneider, J., Klemke, R., Specht, M. & Drachsler, H. (2019). »Read Between the Lines: An Annotation Tool for Multimodal Data for Learning«. In: Proceedings of International Conference on Learning Analytics and Knowledge, Arizona, US, March 7–9, 2019 (LAK ’19) [Full Paper] Schneider, J., Di Mitri, D. & Drachsler, H. (2019). »Multimodal Tutor Builder Kit«. In: Proceedings of International Conference on Learning Analytics and Knowledge, Arizona, US, March 7–9, 2019 (LAK ’19) [Demo Paper] Schneider, J., Di Mitri, D. & Drachsler, H. (2019). »Multimodal Learning Analytics Runtime Framework«. In: Proceedings of International Conference on Learning Analytics and Knowledge, Arizona, US, March 7–9, 2019 (LAK ’19).…

Nov72018 by Atezaz AhmadNo Comments

Personalia

Team

Zum 01. November 2018 begann Atezaz Ahmad als Wissenschaftlicher Mitarbeiter zur Promotion im Informationszentrum Bildung. Im BMBF-geförderten Verbundprojekt »Digitale Bildungsarchitekturen – EduArc« ist Herr Ahmad für Aufbau, Weiterentwicklung und Evaluierung eines Metadaten-Schemas für Bildungsressourcen zuständig.

Sep192018 by Atezaz AhmadNo Comments

»Deutsche E-Learning-Fachtagung Informatik« (DeLFI) 2018

Conference, Publication, Workshop

Unter dem Motto »Digitalisierungswahnsinn? — Wege der Bildungstransformation« fand vom 10. bis 13. September an der Goethe-Universität in Frankfurt die »Deutsche E-Learning-Fachtagung Informatik« (DeLFI) 2018 statt. Hendrik Drachsler war Mitglied des Organisations- und Programmkomitees, das Informationszentrum Bildung mit verschiedenen weiteren Aktivitäten vertreten: ▪ Workshop: Learning Analytics mit Hendrik Drachsler als Chair und einem Impulsvortrag von Frank Goldhammer & Ulf Kröhne zum Thema »Learning Analytics from an educational assessment point of view« sowie dem Panel »Learning Analytics and Assessment« mit Hendrik Drachsler & Frank Goldhammer als Diskutanten ▪ DeLFI Session: Learning Analytics mit Hendrik Drachsler als Chair ▪ Poster der Informationsstelle OERinfo (und entsprechender Beitrag im Tagungsband): Der Beitrag von Ingo Blees & Luca Mollenhauer ist zu finden unter: https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/16965. Die Proceedings der Tagung sind veröffentlicht unter: https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/16940/.

Sep192018 by Atezaz AhmadNo Comments

DeLFI und HDI 2018

Conference

Unter dem gemeinsamen Motto »Digitalisierungswahnsinn? — Wege der Bildungstransformation« fanden vom 10. bis 13. September an der Goethe-Universität in Frankfurt die Deutsche E-Learning-Fachtagung Informatik (DeLFI) 2018 und 8. Fachtagung für Hochschuldidaktik der Informatik (HDI) statt. Das DIPF war wieder mit verschiedenen Aktivitäten im Rahmen der DeLFI vertreten; eine Auswahl: ▪ Workshop: Learning Analytics mit Hendrik Drachsler als Chair und - einem Impulsvortrag von Frank Goldhammer & Ulf Kröhne zum Thema »Learning Analytics from an educational assessment point of view« sowie - dem Panel »Learning Analytics and Assessment« mit Hendrik Drachsler & Frank Goldhammer als Diskutanten ▪ DeLFI Session: Learning Analytics mit Hendrik Drachsler als Chair. Hendrik Drachsler war außerdem Mitglied des Organisations- und Programmkomitees der DeLFI 2018.

Sep122018 by Atezaz AhmadNo Comments

EC-TEL 2018

Conference, Publication, Workshop

http://www.ec-tel.eu/ Auf der EC-TEL [»European Conference of Technology-Enhanced Learning«] 2018 vom 03. bis 06. September in Leeds, UK, war das Team von Prof. Drachsler mit mehreren Beiträgen vertreten: 4 Full Papers und 1 Poster waren bei der Einreichung akzeptiert worden. Hendrik Drachsler fungierte außerdem als General Chair der Veranstaltung und ist Mitherausgeber der Proceedings [https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-98572-5].

Jul252018 by Atezaz AhmadNo Comments

Publikation

Publication

IoT and Wearables smart devices, eye-trackers and other camera systems, and self‐programmable microcomputers such as Raspberry Pi and Arduino are becoming accessible to the general public. These types of devices create new data sources, which can be used to investigate learning. To drive this investigation forward, Prof. Dr. Hendrik Drachsler and Dr. Jan Schneider from the Educational Technologies group at the DIPF compiled a Special Issue volume on Multimodal Learning Analytics (MMLA) for the Journal of Computer Assisted Learning. This is the first special issue on the topic of MMLA that has ever been published in a scientific journal. It consists of seven scientific publications, which cover topics such as: The definition of a conceptual model for mapping Multimodal Data and learning. The use of gestures for mathematical tutoring systems.…