2021 - Page 7 of 8 - EduTec Science

Mar242021 by Prof. Dr. Hendrik DrachslerNo Comments

PhD Defense on educational importance of a well-designed dashboard in the online learning environment

The impact of technology in improving educational opportunities has grown significantly in the last decade. Especially in 2020, when the corona crisis led to an unprecedented growth in online education for all ages. Online learning environments are equipped with all kinds of possibilities to generate feedback, based on educational data, the learning analytics. Ioana Jivet investigated how learning analytics can be used as a feedback tool in online learning environments. What are relevant aspects in the design of the online learning environment? And what information should the dashboard display in order to optimally support the learner in the learning process? Ioana Jivet defends her thesis 'The Dashboard That Loved Me: Designing adaptive learning analytics for self-regulated learning' at the Open University on Friday 26 March 2021 at 1.30 pm (online).…

Mar182021 by Dana KubeNo Comments

Blogbeitrag “Lernen auf dem nächsten Level” im AR4STEAM-Projekt

Digitalisation, Project, Publication

Die Projekt-Koordinatorin Dana Kube wurde vom DIPF zu den Chancen von AR-Technologie im MINT-Unterricht interviewed. Den Beitrag finden Sie hier: https://dipfblog.com/2021/03/18/lernen-auf-dem-nachsten-level/

Mar102021 by Prof. Dr. Hendrik DrachslerNo Comments

New E+ project RAPIDE – Relevant assessment and pedagogies for inclusive digital education

Higher Education, Learning Analytics, Press, Project

The European strategic project in higher education titled RAPIDE- Relevant assessment and pedagogies for inclusive digital education starts on Monday, March 1st 2021. The project, coordinated by the Faculty of Organization and Informatics (FOI) of the University of Zagreb, is the 24-month project funded under the Erasmus + program of the European Commission in the total amount of 219,085 euros. The goal of this project is to co-create, implement and share innovative pedagogies and aligned assessment for relevant and inclusive digital education in order to deal with the COVID-19 induced and similar crises and to support meaningful digital transformation of higher education in (post)COVID era. The kick-off meeting of the project team including the coordinator and project partners - School of Medicine of the University of Zagreb, University of Rijeka,…

Mar52021 by Prof. Dr. Hendrik DrachslerNo Comments

Kickoff Meeting: MILKY-PSY – Multimodal Immersive Learning with Artificial Intelligence for Psychomotor Skills

Digitalisation, Higher Education, Multimodal Learning Analytics, Project

Those who want to learn a sport train new psychomotor skills. Until now, this has required role models such as teachers on site who explain, demonstrate and assess certain processes. A consortium around the Cologne Game Lab of the TH Köln is developing a learning environment with artificial intelligence (AI) to support the training process as part of the joint research project MILKI-PSY. Wer eine Sportart erlernen will, trainiert neue psychomotorische Fähigkeiten. Bislang werden dafür Vorbilder wie Lehrerinnen und Lehrer vor Ort benötigt, die bestimmte Abläufe erklären, zeigen und beurteilen. Ein Konsortium um das Cologne Game Lab der TH Köln entwickelt im Rahmen des Verbundforschungsprojekts MILKI-PSY eine Lernumgebung mit künstlicher Intelligenz (KI), die den Trainingsprozess unterstützen soll. Künstlerische, sportliche und handwerkliche Tätigkeiten erfordern psychomotorische Fähigkeiten, bei denen körperliche Bewegungen mit…

Feb252021 by Prof. Dr. Hendrik DrachslerNo Comments

KI@Schule – Virtueller Expert*innen-Workshop

Artificial Intelligence, Learning Analytics, Project, School, Workshop

Prof. Dr. Hendrik Drachsler wurde von der Deutschen Telekom-Stiftung mit 15 weiteren Expert*innen zum virtuellen Workshop „KI@Schule – Zwischen Wunsch und Wahrscheinlichkeit“ am 25. Februar 2021 eingeladen, um die Befunde der Trend- und Zukunftsstudie „Künstliche Intelligenz in der schulischen Bildung“ zu diskutieren. Prof. Dr Hendrik Drachsler and 15 other experts were invited by the Deutsche Telekom Foundation to the virtual workshop "KI@Schule - Zwischen Wunsch und Wahrscheinlichkeit" on 25 February 2021 to discuss the findings of the trend and future study "Künstliche Intelligenz in der schulischen Bildung".

Feb242021 by Prof. Dr. Hendrik DrachslerNo Comments

Learning Analytics Anwendungen für den Hochschuleinsatz – Eine praxisnahe Übersicht

Open access, Project, Publication, Report, Technical paper

Das Forschungsfeld Learning Analytics wächst in den letzten Jahren beständig. Mit dem Wachstum entstanden eine Vielzahl von Technologien und Anwendungen. Diese reichen von der Durchführung von kleinen Machbarkeitsstudien mit innovativen, prototypischen Anwendungen bis hin zu in großen empirischen Studien evaluierten kommerziellen Systemen. Es ist jedoch für potentielle Anwender von Learning Analytics schwierig, die Forschungslandschaft zu überschauen und sich einen Einblick in die Thematik zu verschaffen. Folglich sind viele Hochschulen und Lehrende beim Einsatz von Learning Analytics zögerlich, da alleine ein Überblick über die Möglichkeiten eine hohe Einarbeitungszeit erfordert. Auf Basis des ersten Verhaltenskodex für Trusted Learning Analytics (Hansen, Rensing, Herrmann, Drachsler, 2020), der vom Innovationsforum Trusted Learning Analytics des Projektes: Digital gestütztes Lehren und Lernen in Hessen (digLL) im Januar 2020 veröffentlicht wurde, möchten wir mit diesem Report einen Überblick…

Feb222021 by Dana KubeNo Comments

Participate: Learn more about AR technology in STEM education in European schools in our online dissemination seminar on March 29

Digitalisation, Empirical Study, Game, Press, Project, Publication

Learn more about AR4STE(A)M in our online seminar! Register here: ME1-Invitation Take a look at the latest trends and technologies used in STEM classes and the pedagogic strategies to make STE(A)M learning a fun experience with new possibilities to discover STE(A)M topics for students all over Europe. Prof. Dr. Hendrik Drachsler, Mrs. Anna Stamouli and Mrs. Dana Kube will guide you through the evening and will talk with you and the entire project team about the latest developments : AR4STEAM AGENDA See you soon & stay tuned, your AR4STE(A)M Team

Feb172021 by Daniele Di MitriNo Comments

Künstliche Intelligenz füttert natürliche Gehirne

Artificial Intelligence, General education, Press

Interview originally published on leibniz-gemeinschaft.de written by Christoph Herbort-von Loeper. ** English version below ** Künstliche Intelligenz füttert natürliche Gehirne Der Leibniz-Forscher Daniele Di Mitri bewirbt sich als KI-Newcomer 2021. Stimmen Sie für ihn ab! 17.02.2021 Wie kann Künstliche Intelligenz in der Bildung eingesetzt werden? Damit beschäftigt sich Daniele Di Mitri am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. Ein Gespräch über Lernen auf Distanz, digitalen Unterricht über Videokonferenzen hinaus und warum wir Künstliche Intelligenz nicht nur dafür nutzen sollten, uns die passenden Filme oder Werbung anzeigen zu lassen. Daniele Di Mitri bewirbt sich aktuell als KI-Newcomer 2021, einer Aktion der Gesellschaft für Informatik. Hier können Sie bis zum 7. März für ihn abstimmen: http://kicamp.org/en/ai-newcomers Digitalisierung in der Bildung ist gerade in der Pandemie ein heiß diskutiertes Thema. Dabei geht…

Feb152021 by Dana KubeNo Comments

NEW Newsletter and Update on AR4STEAM

Augmented Reality, Digitalisation, Project, Publication, Report, School

AR4STE(A)M Newsletter 2 We have the pleasure to update you by this Newsletter with advance made in our project, which is designed to provide attractive means and ways to improve current technological methods, encouraging STEAM education. Joining us, you will find in our publications a lot of useful information, tips and new opportunities for modern and effective teaching.

Feb112021 by Nina SeidenbergNo Comments

Nina Seidenberg joins the team

Learning Analytics, Team

Starting January 1st 2021 Nina Seidenberg joins the EduTech team. She has a part time position at the DIPF and is also working for studiumdigitale (Goethe University). She was one of the organizing chairs of the 10th international Learning Analytics and Knowledge Conference, one of the very first conferences that was moved to the virtual space in spring 2020.Her research focuses on the management and design of virtual conferences.