February 24, 2021
open access, Project, Publication

Das Forschungsfeld Learning Analytics wächst in den letzten Jahren beständig. Mit dem Wachstum entstanden eine Vielzahl von Technologien und Anwendungen. Diese reichen von der Durchführung von kleinen Machbarkeitsstudien mit innovativen, prototypischen Anwendungen bis hin zu in großen empirischen Studien evaluierten kommerziellen Systemen. Es ist jedoch für potentielle Anwender von Learning Analytics schwierig, die Forschungslandschaft zu überschauen und sich einen Einblick in die Thematik zu verschaffen. Folglich sind viele Hochschulen und Lehrende beim Einsatz von Learning Analytics zögerlich, da alleine ein Überblick über die Möglichkeiten eine hohe Einarbeitungszeit erfordert. Auf Basis des ersten Verhaltenskodex für Trusted Learning Analytics (Hansen, Rensing, Herrmann, Drachsler, 2020), der vom Innovationsforum Trusted Learning Analytics des Projektes: Digital gestütztes Lehren und Lernen in Hessen (digLL) im Januar 2020 veröffentlicht wurde, möchten wir mit diesem Report einen Überblick über vielversprechende Anwendungen und Technologien geben, mit denen eine Umsetzung von Learning Analytics Anwendungsfällen in der Hochschullehre gelingen kann.

Empholene Zitierweise:
Steuer, T., Herrmann, O., Rensing, C. & Drachsler, H. (2021). Learning Analytics Anwendungen für den Hochschuleinsatz. Eine praxisnahe Übersicht. Version 1.0, urn:nbn:de:0111-dipfdocs-215867